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新高考态势之下教育培训行业遇拷问

终身之计,莫如树人;育人之本,莫如铸魂。随着时代的发展,我国的人才选拔机制也在不断变革。自2017年浙江、上海开始新高考后,各省份都逐步加入了新高考阵营,但“立德树人”始终作为教育的根本任务,及高考评价体系的核心,引领着我国教育工作的开展。

2021年3月18-20日,由三陶教育主办的“融合·进化”OMO双师共创大会在上海举行。大会特邀十数位教育、教研、高考资深专家莅临,数十家教培机构联合参与。与会者共1000余人次一同探讨教育及高考改革态势,集体蓄能,致力于为我国“第十四个五年规划和2035年远景目标纲要”的达成献策献力。

新高考态势之下教育培训行业遇拷问

 

教育部基础教育司原副司长、国家督学郑增仪先生为大会开幕致辞,并就民办教育行业的发展及工作重心提出了宝贵建议:

新的时代,国家对人才培养提出了新的需求,对人才选拔制度也进行了改革与调整。作为整体教育资源的重要组成部分,民办教育行业的后续工作重心又应该落在何处呢?个人建议以下几点:

始终坚持立德树人根本任务,注重对学生核心素养的培养,关注学生品德、意志的提升;充分关注每一个孩子的特性,个性化定制,量身打造学习计划;尊重各龄段孩子的发展规律,配合以科学的方法引导,助力每一个孩子成长成才;关注细节,注重全面提升,坚持行业自律,行稳方可致远。办好民办教育,办好人民的教育,办好让人民满意的教育!功在当代,利在千秋。

新高考态势之下教育培训行业遇拷问

 

从高考评价体系入手谈新高考

高考在变,政策在变,但教育最终的根本任务没有变,我们不妨通过高考评价体系,一窥国家对人才培养的指示及需求,新高考究竟“为什么考”“考什么”“怎么考”等核心问题也就迎刃而解了。

新高考评价体系的一核四层四翼:“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。

新高考态势之下教育培训行业遇拷问

 

此次峰会,我们也特别邀请了山东大学本科招生浙江组负责人、教育专家、高考改革政策解读专家龙和平教授莅临现场,为我们专业解读本届高考改革新政及应对策略。龙教授根据亲历的浙江、山东两届新高考及招生、志愿填报等经验,就“新高考带来的变化、挑战及应对”这一重要议题与到场各位进行了深度分享:

“新高考主要从分类考试、综合评价、多元录取三个维度进行了改革,而它带来的最大变化就是选择。简单来看只是考试科目从‘3+X’变成了‘3+1+2’,但实际上这是一项很大的变动。改革前可能更侧重对整体分数的直观评估,而改革后的考试科目选择则会影响孩子未来大学的专业,甚至将来所从事的职业,同时涉及到了考生的学业规划及发展生涯规划。

新高考更侧重个性化发展,侧重综合能力的培养及提升,如何因材施教,让每一个孩子成为更好的自己,如何为国家培养多样化的新型人才,将成为教育培训行业需要重点探索的问题。”

为学生提供成长的整体解决方案

随着民办教育改革的不断深化,教育培训行业也逐步踏上了良性可持续的发展道路。作为公办教育的重要补充,及整体教育资源的重要组成部分,民办教育在我国的育人大计内同样扮演着重要的角色。

而一个机构对其自身品牌及产品的理念定位,则最终决定着他们“可以为学生解决什么问题?”“可以为国家培养什么人?”这两大问题也值得每一位教育人时刻警醒自问。

三陶教育创始人张锦超老师在开幕仪式上致辞表示:

“三陶教育自创立始,就是一家以使命、愿景、价值观为驱动的教育企业,以‘让一亿孩子有质变,让教育回归教育’为愿景,我们始终致力于推动优质教育资源均衡化分布,以OMO智慧双师模式,为我国三四线城市乃至乡村的发展输送、培养人才,以‘成长的整体解决方案’助力欠发达地区的孩子们提分提能、成长成才。”

三陶教育产品研究院院长李笑峰老师同样在发言中提到:

“三陶教育的每一条产品线,每一个课程都是以‘学生成长的整体解决方案’为定位而打造。不论对孩子、家长、还是三陶教育而言,提分都只是短期及浅层目标,而通过提分让孩子最终获得综合能力的成长,进入心仪学府,收获幸福人生,这才是我们的终极培养目标。”

ALL IN区域教研 命题猜想班全新发布

三陶教育已于全国2000余家分校区同步开启“ALL IN区域教研”模式,从教研、教学、产品、服务等维度针对新高考出具了全新策略,并于本次峰会对王牌课程之一命题猜想班进行了全新发布及升级。

在各省份,将陆续组建一对一专家教研组,开展区域教研,提升产品的区域化适配度,提升课程的精准度。同时与国内多家教辅、题库、教育信息技术公司,展开深度合作,为区域教研赋能。在2021版命题猜想录制过程中,就对全国一二卷、三卷、新高考语数外三科、新高考主要省份独立命题的理化生政史地六科等,进行细化区分,借助区域教研工作的展开,实现多版本覆盖。

三陶教育“融合·进化”OMO双师大会系列峰会至今已连续举办四届,每一届我们都将教研教学作为重要版块,以精良的师资、优质的课程、科学的逻辑、个性化服务、全方位陪护作为三陶教育教研教学工作开展的标准配置,为全国分校辐射赋能。

作为优质教育资源的创造者及传播者,三陶教育将不断整合自身及行业经验,融合进化,寻求新时代下更高效能的行业发展模式。为推动行业更良性发展,促进优质教育资源均衡分布而不懈努力。

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