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“家访纳入学校考核”很有必要

中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,强化一线学生工作。各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实中小学教师家访制度,将家校联系情况纳入教师考核。

一直以来,教师入户家访是家校沟通的最好方式之一。通过入户家访,老师不仅可以了解到学生的家庭情况,密切与家长的感情,而且还可以摸清学生在校外的表现,对学生的思想、性格及爱好等进行全面的了解。同时,通过入户家访,还有利于教师因材施教,共同做好学生的思想教育工作,如早恋、正确上网、兴趣爱好、违法违纪等问题都有可能通过教师的入户家访进行了解和解决。而家长则可以通过教师的入户家访“全方位”“面对面”地了解到学校和老师是怎样教育孩子的,校园里的学习环境是怎么样的。如此,家校沟通就容易“亲近”了,家校合作也就容易“顺畅”了。

然而不得不说的是,传统的入户家访慢慢地被学校和老师给“遗弃”了,取而代之的是微信家长群、QQ家长群等。微信家长群、QQ家长群等沟通方式因其方便、快捷,而深受学校老师的厚爱。可以说,眼下老师与家长的沟通、交流几乎以微信家长群、QQ家长群等为主,教师入户家访已被“冷落”了。

中共中央、国务院印发的《方案》中明确要求落实中小学教师家访制度,将“家访纳入教师考核”,这无疑具有一定的指导意义,其目的就是要求我们的教师切不可丢了家访这个“老传统”“好传统”。

当然要做好家访并不容易,“家访纳入学校考核”不能走入“形式主义”的死胡同里,比如:硬性规定每一位教师必须完成家访率百分百、必须写出家访详细记录、必须每年家访的次数等等,而应让教师拥有充分的“自主权”和“选择权”。就拿有些地方硬性规定教师必须完成家访率百分百来说,现在有不少家长远在外地打工,教师不可能专程前往家长打工地进行“实地家访”“远程家访”,教师也只能通过电话、微信、QQ等方式与家长沟通和交流,如果采取“一刀切”方式考核教师,那么教师的这项考核就肯定会“不合格”,就会挫伤教师的工作积极性。

要知道,“家访纳入学校考核”只是手段,是为了鼓励并督促教师们从繁重的教育教学工作中挤出时间来,把“家访”当成一项“必备功课”,走出校门,走进学生家中,多了解学生,多了解家长,从而更好地教育学生。

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