网站首页 新闻资讯 幼小衔接,有无必要?你家孩子报班了吗?

幼小衔接,有无必要?你家孩子报班了吗?

教育部网站不久前发布《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》,面向社会公开征求意见,其中拟明确,幼儿园不得教授小学阶段的教育内容。


消息一出,“给孩子报班了吗”一时又成为家长们见面时热聊的话题。


当前,学前教育普遍存在超前教育、过度教育现象。幼儿教育小学化,小学课程提前学,在许多家长看来,已经是早期教育的常规流程。


记者调查发现,一些不开设小学课程的公立幼儿园,正在被家长们“冷落”。到了幼儿园大班,把孩子转学到教育机构开设的幼小衔接班强化学习小学课程,也成了趋势。


对此,教育专家提醒,家长们别只顾着“抢跑”,最终却丢下了孩子。


你家孩子报班了吗

学龄前儿童学汉字、学拼音、学数学、学英语,特别是在上小学的前一年,提前学习小学课程,已经是普遍现象。


家长之间日常见面讨论最多的话题就是——你家孩子报班了吗?


迎合家长们对孩子的安排,社会上出现了专门的幼小衔接班,承接公立幼儿园大班的“转学生”。


“公立幼儿园不让教小学的内容,大班才学十以内加减法,而在私立幼儿园中班都开始教两位数加减法了。”家住石家庄桥西区的宋雪飞,是两个孩子的妈妈,大儿子去年上了一年级,她才发现,儿子的很多同学都“抢跑”了。


今年九月,小女儿该上幼儿园大班,宋雪飞果断让孩子从公立幼儿园转学,上了一所教育机构的幼小衔接班。


宋雪飞家附近有三个幼小衔接班,为了决定去哪家,她对比了教学理念、课程安排、师资水平、校舍环境、午睡条件、饭食安排,还找了之前上过的学生和家长、片区学校一年级的老师做了一番口碑调查。


虽然女儿每月学费比儿子当初贵了2000多元,但宋雪飞“心里踏实多了”。


“我不指望孩子上一年级就拔尖儿,但其他孩子都提前学了,她不会,太影响自信心。”宋雪飞说,她身边很多妈妈都和她一样有这样的担忧。

学龄前儿童学汉字、学拼音、学数学、学英语,特别是在上小学的前一年,提前学习小学课程,已经是普遍现象。


家长之间日常见面讨论最多的话题就是——你家孩子报班了吗?


迎合家长们对孩子的安排,社会上出现了专门的幼小衔接班,承接公立幼儿园大班的“转学生”。


“公立幼儿园不让教小学的内容,大班才学十以内加减法,而在私立幼儿园中班都开始教两位数加减法了。”家住石家庄桥西区的宋雪飞,是两个孩子的妈妈,大儿子去年上了一年级,她才发现,儿子的很多同学都“抢跑”了。


今年九月,小女儿该上幼儿园大班,宋雪飞果断让孩子从公立幼儿园转学,上了一所教育机构的幼小衔接班。


宋雪飞家附近有三个幼小衔接班,为了决定去哪家,她对比了教学理念、课程安排、师资水平、校舍环境、午睡条件、饭食安排,还找了之前上过的学生和家长、片区学校一年级的老师做了一番口碑调查。


虽然女儿每月学费比儿子当初贵了2000多元,但宋雪飞“心里踏实多了”。


“我不指望孩子上一年级就拔尖儿,但其他孩子都提前学了,她不会,太影响自信心。”宋雪飞说,她身边很多妈妈都和她一样有这样的担忧。

3到6岁的幼儿教育,究竟应该把力用在哪儿?幼小衔接,到底应该衔接什么?


教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出,按健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。


从中可以看出,在重要性上,健康、语言和社会三个领域,情感、态度、能力三个方面,是排在科学、艺术和知识、技能之前的。


幼儿首先要身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。


对比这些培养目标,我们身边却常见这样的孩子:头脑聪明反应快,懂得多,但稍不顺心意就发脾气,哭闹喊叫,看过的图书、玩过的玩具到处乱扔,吃饭、洗漱、睡觉等都要不断催促才能完成。


而且,许多孩子不爱运动,从小喜欢捧着电子产品“宅”在家里。而许多教育机构的幼小衔接班,都开办在商业写字楼和商场中,教室很多,可供运动锻炼的活动场地却很少,这也缩减了孩子们的运动时间。


幼儿语言表达能力的训练,家长也不能忽视。


幼儿要能与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。


长期以来,大部分家长只注重孩子“听话”,不重视语言思维训练,很多孩子不能在众人面前自信、准确地表达自己的观点和情感,这直接影响孩子创新能力的培养。


同时,要让孩子从融入幼儿园班集体开始,锻炼融入社会的健康心态和能力。


幼儿要能主动地参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;爱父母、长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。


一言蔽之,幼小衔接,更重要的靠情感、态度和能力来衔接,而非只是掌握书本知识了事。


“80后”“90后”家长的确比上一代人更重视孩子教育,但这种教育不能只停留在知识技能的习得,更应该关注孩子行为习惯和性格的培养,毕竟能为孩子一生发展打好基础的教育才是好的教育。


近日,《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》颁布,提出推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。


可见,以服务学生全面发展、增强综合素质为目标,坚持健康第一的教育理念,培养学生德智体美劳全面发展,才是教育的发展方向。

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