网站首页 新闻资讯 江苏南通:一老师上课只讲10分钟,作业让家长批改,教育局已约谈

江苏南通:一老师上课只讲10分钟,作业让家长批改,教育局已约谈

如果老师上课只讲10分钟,对于学霸来说,足够了,对于学渣来说,可能 还没进入状态!

江苏南通,一位老师上课只讲5-10分钟,其它时间安排学生自学,作业和试卷都留给家长批改。引发了不少家长的不满意,结果被举报。目前教育局已经约谈了这位老师。

南通一老师各项指标合格,教育局约谈

小时候,老师讲课向来都是从头讲到尾,学生好像也没感觉有什么问题,如今,老师一节课讲10分钟,对于很多学生来说,感觉也不错,时代在进步,课堂在创新,讲课风格也是多样化。

近日,南通一教师因为上课只讲5-10分钟,其它时间用来自学,作业和试卷让家长来批改,结果遭到家长举报,教育局已经约谈了解了此事,通过对学校的调查,也对学生进行了了解,还听了这位老师的课,结果显示都是合格。

有关部门把调查结果反馈给家长,学校又约谈了这位老师,虽然各项指标合格,既然遭到了举报,学校还是会高度重视,这位老师也表示很自责。

上课只讲10分钟是否符合规定

从各项指标来看,这位老师都是符合规定的,学校对老师的教学水平表示认可,学校对老师的讲课风格也表示满意,虽然有举报,但是也引发无数家长深思。为什么我们小时候的课堂总是满堂灌。

记得上初中时,老师总是拖堂,上课的45分钟不仅不够,下课的10分钟也基本本占用,爱拖堂的老师,学生们多半也不是很喜欢。学生时代,大家比较喜欢带大家玩的老师,或者上课讲得少的老师。

上课只讲10分钟,在原则上不违反规定,也不是不负责任的做法,因为课堂创新,对于学生来说,学霸听10分钟是完全可以吸收,对于普通学生来讲,10分钟肯定是不够的。

好老师并不是满堂灌

上课讲5-10分钟能传达出很多问题,比如有的老师讲课比较精炼,把大量的时间留给学生来做题,总结,这样的老师是好老师,所以各项指标都会合格,只是很多家长还不懂课堂创新。

有的老师,上课只讲10分钟,不讲重点,所有的重点都留在课下的补习班,这样的老师是害群之马,搞坏了老师的名声。

有的老师,上课要讲45分钟,很多学生在20分钟后就听不进去了,虽然一节课讲了很多知识点,但是收获效果并不好。

课堂是所有人的课堂

有人说:好学生,上课讲10分钟就足够了,听上去确实有点道理。如果是这样,好学生就会越来越好,差学生越来越差。班级的成绩也悬殊很大。

班级不是一个人的班级,也不是某些优等生的班级,是所有学生的班级,所以,上课讲10分钟虽然是体现老师能力的表现,但是能不能让大部分同学都接受,或者所有同学都明白,这才是最重要的。

如果讲了10分钟,只有一半同学听懂了,那剩下的同学只能课下靠自己,或者干脆放弃,这也就失去了来学校的目的。

有关部门也对一些学生做了调查,也只是部分群体,并不是所有学生,所以,调查结果也不是所有学生的心声。如果老师能讲10-分钟,又能照顾到所有人,那才是真正的优秀教师。

课堂只讲10分钟,并不能说明这位老师不合格,有时候,精炼的内容,活跃的课堂,甚至比拖泥带水更有效果。如果是高中的课堂,可能就要讲的时间更久,不同课堂,不同内容,老师所讲授的时间也不尽相同,只要学生能够完美吸收,就是好老师的表现。

在你的身边,有上课只讲10分钟的老师吗?

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